活动教学设计表

单位：盐城市毓龙路实验学校

案例背景情况 　设计者 徐兰芳 　学 科 　　数学 　年 级 　　五年级 　内 容 复式统计表 版本 　　 苏教版小学数学 媒体使用、学习工具 　　　　　电脑、液晶屏、pad 课堂教学设计情况 教材背景

及学情分析 本节课教学的对象是小学五年级学生，学生已经初步认识单式统计表和条形统计图,对于单式统计表的结构、填写方法、对表内数据的分析有了一定的基础。因这部分内容是对于数据的整理、分析，比较枯燥，学生在课堂上学习兴趣不是很浓厚，注意力也不够集中。故在许多学生已经有使用智能手机的经验的基础上，课堂上平板的使用可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。 教学目标

重难点分析 教学目标：

1、结合具体情境初步认识分数，理解几分之一的具体含义，体会整体与部分之间的关系。

2、通过观察，操作，自学等方法，培养学生思考问题和主动探索问题的能力。

3、在操作、探究中激发学生学习数学的兴趣，培养学生热爱数学的情感，鼓励学生运用数学知识解决生活中的实际问题。

教学重点：初步认识分数，理解几分之一的具体含义。

教学难点：能根据几分之一的具体含义对分数做出正确判断 教法和学法

的选择 　　教学中依托移动终端的课前学习--课上自学效果检测--互帮互助合作学习--教师导学提升--运用平台分享成果，学生在互帮互助，自主学习的环境下初步认识分数，理解几分之一的具体含义。 教学流程设计 步骤1

自学展示 教师活动 1、 课前我们自学了预习包中分数的初步认识，其中的3个苹果要分给2个小朋友，可以怎样分呢？你想好了吗，谁来说说？

2、1个、2个、3个我们都可以用数字来表示，半个（一半）怎样用数字表示呢？（板书 ）

3、通过自学哪位同学来读读这个分数并指出每部分的名称。（板书分数各部分的名称）

学生活动 1、 学生根据课前思考好的答案回答不同的分法。

2、 学生通过课前自学会回答：

3、学生先读出分数：二分之一，然后介绍它各部分的名称：下面的2是分母，中间的线是分数线，上面的1是分子。 技术应用 电脑、液晶屏 设计意图 　　由课前预习包中的一个问题导入，既检查了学生的预习情况，学生的回答又为课前预习没有掌握该知识的孩子们进行了一次讲述，教师还在课上对相关的知识点分数的产生、读法及各部分的名称进行了梳理。 步骤2

自学检测 教师活动 　　过渡：孩子们预习的真好，下面我们就通过检测进行展示。

　　教师利用pad智动课堂教学系统向学生的pad中下发检测题。