四 边 形

教学内容:

人教版义务教育教科书 数学三年级上册第79-80页。

教学目标:

1.使学生直观感知四边形，认识四边形的特征；进一步认识长方形和正方形的特征。

2.通过涂一涂、分一分、找一找等活动中，培养学生的观察、比较、想象的能力，发展学生的空间观念。

3. 使学生感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。

教学重点、难点

认识四边形、长方形和正方形的特征

教学过程：

一、认识四边形并探索特征

　　1、探索本节学习目标（四边形的认识）

　　用你的慧眼观察一下，我们要学习什么知识？

　　今天这节课我们一起来认识一种平面图形--四边形。（板书课题）

　　出示学习目标：1、什么是四边形？2、四边形的特征是什么？

　　3、四边形中长方形和正方形的特征又是什么？板书

　　你想象中的四边形应该是什么样的？ 给你30秒闭上眼想一想。

　　2、圈一圈，初步概括四边形的特征

　　同学们的脑海里都有四边形的样子，自学指导; 认真看课本79页例1的图形，把你认为是四边形的图形圈出来. 思考：四边形有什么特点？3分钟

　　汇报交流，投影展示。看看有争议的图形，它们是四边形吗？为什么？ 归类所有的四边形。

咱们就一起来观察，这些大家一致认为是四边形的图形，它们都有哪些共同的特点呢？ （同桌互相讨论2分钟）