《长方体和正方体》单元整理与复习教学设计

教学内容：整理和复习教材第二、三单元

教学目标： 1．通过整理与复习，使学生对长方体和正方体的特征、表面积和体积的含义、体积单位和容积单位以及单位间的进率、表面积和体积的计算公式等有关知识系统化、条理化。

2．通过学生的合作交流和自主探索，使学生学会在系统复习的基础上理清知识网络、进行分析归纳、逻辑推理，提高自己的学习能力。

3.在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念；让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的作用，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。

重点难点：学生对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题

教具准备：课件、学情调查表、错题卡

教学过程：一 、 谈话引入 、自主回忆

今天我们一起来上一节单元整理与复习课，梳理一下第三单元《长方体和正方体》的知识，说到长方体和正方体，你首先想到的是关于它的哪些知识？（说关键词），学生根据自己说的板书（特征、表面积、体积、容积）。

二、汇报交流整理和复习的方法。

1、小组合作交流

课前，老师在班上做了一个调查，大部分同学都比较喜欢用表格的形式来整理这个单元的知识，所以根据你们的喜好，也为了能更清楚的理清它们之间的关系，老师设计了两张表格，同学们也已经对长方体和正方体这一单元的知识进行了整理和复习，现在请小组内的成员互相说说自己整理的知识，比较一下谁整理的既全面又简洁明了还便于记忆？

2、小组展示汇报

请两个小组分别对两个表格进行汇报，根据汇报让学生适时板书：顶点、棱、面、定义、公式、常用单位及进率。下面的同学进行补充。

3、谢谢两个小组的精彩展示，同学们对长方体和正方体的知识，还有没有要提醒大家的？（牢记公式、读清题目的意思、看清楚单位等）

小结：刚刚同学们借助图表，从长、正方体的相同点、不同点以及它们的联系来进行了整理汇报的，整个过程中，大家积极合作，通过我们的共同努力，将厚厚的几十页的内容进行了梳理，你觉得梳理以后印象怎么样？（简明易记）

三、理解应用

1、梳理易错题

同学们对这单元的知识都掌握的还不错，但是我们在运用这些知识解题的过程中也遇到一些问题，老师要同学们把出现的问题或者是容易出错的题目进行了收集汇总，先在小组内互相交流自己带来的题目，然后挑几个自己喜欢的例子与全班交流。

现在谁愿意来说一说你在解题的时候出现了哪些问题?

生汇报.要求：1、说说你的错误在哪里？