第四单元 测量

第一课时: 铅笔有多长

教学目标:

知识目标：1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。

能力目标：通过"估一估""量一量"等活动，发展学生估测能力。

情感目标：体会数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。

教学重点: 建立1分米、1毫米的概念，了解长度单位之间的关系

教学难点: 毫米、分米概念的形成过程和在实际测量中的灵活应用。

教学准备: 米尺、学生尺、皮尺、IC卡、课件

教学过程:

一 、创设情境，激趣导入

1、师：同学们，我们以前学过哪些长度单位？（米和厘米）

师：小朋友，你们看！老师这儿有一支铅笔，它和你们文具盒里的铅笔一样吗？

（让学生用语言描述铅笔）

2、引出课题：铅笔有多长。

3、我们大家估计，看谁猜的最接近。

（让生估测铅笔的长度）

二、自主探索，合作交流

1、实际测量铅笔的长度并验证。

（3）你知道10厘米还可以怎么说吗？（同桌合作）

　　板书：1分米=10厘米

　　 1 dm =10cm

2、在自己的尺子上找出1分米，指给同桌看一看。

（1）你能用手势表示1分米有多长吗？

（学生用手势表示1分米。）

（2）说一说生活中哪些物体的长度大约1分米。