第六课时:笔算除法（例4）

课题 　　　笔算除法（例4） 课型 　　　 新授 教

学

目

标 知识与技能：

1、学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法。2、巩固除法的估算及验算方法。

过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法。

情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 重点 　　　商的位置。 难点 　　　除数是两位数的除法计算法则 教具 　　　图片 教

学

过

程

　　　 　　　教师导学 　　　学生活动 教学意图 　　　 　　　一、 复习：

　　　商是几位数？为什么？

　　　 4）948 4）348

　　　二、新授：

　　　1、出示例5：

　　　（1）学校共有576名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？

　　　问：怎样列式？

　　　除数是两位数，先看被除数的前几位试商？

　　　57比18大，18除57个十，商几个十？"3"应写在哪一位的上面？

　　　第一次商后余3比18小，说明商3合适。余3是3个十，下步该怎么办？

　　　问：这道题的商是几位数？商是多少？观察每次商后的余数，你发现了什么？

　　　576÷18=32

　　　 32

　　　18）576

　　　 54

　　　 36

　　　 36

　　　 0

　　　练一练：

　　　805÷23 826÷59 1487÷47

　　总结：怎样计算除数是两位数的除法

　　　从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。 　　　

　　　学生独立完成，说出计算的方法

　　　读题列式

　　　576÷18

　　　先看被除数的前两位试商？

　　　把6落下来后，用18除36商几？"2"应写在哪一位的上面？没有余数。说明商2合适。

　　　学生观察后汇报：

　　　每次商后的余数一定要比除数小。

　　　学生总结除数是两位数的除法的计算方法 　　　

　　　复习笔算方法，为学习新知识作准备。

　　　使学生弄清楚每一位商的书写位置，及其道理，主动探索计算方法

　　　使学生掌握除数是两位数的除法的计算方法