人教版二年级语文下

15.画风（第一课时）

　　学习目标：会认"宋"等7个字，会写"丹"等12个字。

　　正确、流利、有感情地朗读课文，领略文中小朋友的创意。懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。

　　课前准备：学生观察刮风时景物的变化，生字，生词卡片，挂图或课件：旗子飘、小树弯、雨丝飘、风车转等。

　　教学过程： 第一课时

　　揭示课题，鼓励提问：

　　1．读了课题后你想提什么问题吗？

　　2．谈话：是啊，风是怎么画出来的呢？读了这篇课文你就知道了。

　　初读课文，感知大意：

　　1．自读全文，画出不认识的生字，借助拼音读正确

　　2．同桌互相听读课文，读准字音。老师注意指导容易读错的字。

　　平舌音：宋 丝 擦

　　翘舌音：赵眨

　　多音字： 杆 转

　　3．同学之间认读生字，交流记字方法

　　4．小组内轮读课文

　　5．小组之间竞赛，看哪些组读得正确流利

　　6．说说课文写了一件什么事

　　自读课文，相互交流：

　　1．自读课文，想想自己读懂了什么，还有什么问题。在小组里交流。

　　2．各小组提出解决不了的问题，全班交流讨论。重点理解宋涛、陈丹在赵小艺的启发下，由不会画风到会画风的经过及课文的最后两句话。老师在学生读书、理解的过程中随机播放课件或出示挂图，以帮助学生理解课文内容；随机指导朗读，特别要读出三个小朋友会画风后的高兴心情。

　　3．练习分角色朗读课文。（自己试读、在小组里分角色朗读、指名读）

　　拓展练习：

　　1．你想怎样画风呢？（启发学生结合自己的观察，大胆发言）提示：可画风中的水漾起波纹；风中的小草弯了腰；风中的小花在点头；风中的柳条随风摆；风中的姑娘长发飘飘......

2．完成课后"读读写写"