《他发明了什么》教学设计

卢氏县东城学校 张志娟

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，读懂惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义，体会"方法"的重要性。

2、认识分号对掌握要点的作用，初步掌握分号的用法。

3、激发学生不断探索和勇于创新的精神。

教学重点：

引导学生通过各种形式的读书活动，深入理解课文内容。体会惠特尼发明标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。

教学准备：

学生预习课文、查找一些重大的发明人和相关的发明资料。

教学过程：

一、质疑导入：

1、导入：

同学们，在人类历史上，有许许多多的发明家为人类的进步发展做出了巨大的贡献，他们的名字被载入史册。你都知道哪些发明家的发明呢？

同学们知道的可真不少！但是有一个人发明的"东西"，却看不见，摸不着的，他是谁呢？他到底发明了什么东西呢？今天，让我们一