人教版四年级下册:整数加法运算定律推广到小数
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第 51 课时(总第 51 课时)5月16 日 星期三 第 节 主备教师:余海霞 主讲:罗艳 课 题   整数运算定律推广到小数 三

标 1.理解整数加法运算定律在小数加法运算中同样适用;能根据数据的特点正确运用运算定律进行简便运算。

2.使学生经历计算,比较,归纳,推理等活动,理解整数运算定律对于小数同样适用;并运用运算定律进行一些小数的简便运算。

3.让学生感受解题策略的多样性和灵活性;根据具体情况采用灵活的方法解决问题。 重点

难点

教学重点:理解整数的运算定律在小数运算中同样适用。

教学难点:能运用运算定律和性质灵活地进行简便计算。 教学准备 教学课件,直尺等。

   指 导 学 习 过 程 一、 导 

(一)复习铺垫,引出新知

1. 口算我能行

0.28+0.54 = 4.4+3.6 =

7.8+1.6 = 5+19+15+11=

5.1+2.7 = 17+8+23 =

1.4-0.9 = 4.28+2.72 =

2. 让学生完成口算,同时观察上面的算式有什么特点,哪一组计算更简便?

第二组,因为有些数可以凑整,还有一些可以利用整数的加法运算定律来进行简算。

3. 提问:整数加法的运算定律对于小数加法适用吗?

(板书课题: 整数加法运算定律推广到小数)

 

二、 学

1.观察发现,提出问题

(1)观察下面的算式,你有什么发现?

3.2+0.5○0.5+3.2 2.6+3.5○2.6+3.5

我发现:两组算式的( )相同,只是交换了( )的位置;( )不变。

你还能列举出这样的算式吗?

通过举例,让学生发现:整数加法的交换律对小数加法同样适用;

(2)观察下面的算式,你有什么发现?

(4.7+2.6)+7.4○4.7+(2.6+7.4 )(2.8+1.5)+3.5○2.8+(1.5+3.5 )

我发现:两个算式的( )相同,但( )不同;

你还能列举出这样的算式吗?

通过举例,让学生发现:整数加法的结合律对小数加法同样适用;

2.归纳总结:

整数加法的交换律、结合律对小数加法同样适用。

三、 展

计算0.6+7.91+3.4+0.09。

让学生观察算式,试着说一说用哪种方法计算;

通过计算,让学生对比,发现应用运算定律,可以使一些小数计算更简便。

3.知识巧记:

小数简算很简单,看清数字的特点。

数据凑整是关键,运用定律能简算。

 四、练

1. 计算下面各题,怎样简便就怎样计算。

1.88+2.3+3.7 13.7+0.98+0.02+4.3

2.计算能力大比拼

5.17-1.8-3.2 9.14-1.43-4.57

1.29+3.7+0.71+6.3 3.9+4.08+3.92+1.1

3.解决问题

(1)下面是三年级(1)班男生4×50米接力赛成绩表。他们的总成绩是多少秒?

(2)丽丽想去商店买文具:一个卷笔刀6.60元,一支钢笔6.45元,一瓶墨水2.40元,一支铅笔0.55元。她应该带多少钱?