课题：《中国结》

备课人： 江学君

课时：一课时

教学目标

1、90%学生会认19个生字，理解"杰作"、"受宠"、"巧夺天工"、"叹为观止"、"图腾"、"憧憬"等词语的意思。 养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

2．85%学生能正确、流利、有感情的朗读课文。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.85%学生能理解课文内容，说出作者对中国结的喜爱和赞美之情。 初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

4、80%学生能揣摩文章的表达顺序，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。 引导学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情

教学重、难点：

理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

教学准备：ppt

教学活动及设计意图

一、 谈话导入（激发学生兴趣）

教师出示一根编中国结的红丝线，问：同学们这是什么？

教师出示一个中国结，问：这又是什么呢？

你能说说它们之间的关系吗?

教师总结："这跟绳子扯的再远，也离不开这个"头"这就形成了这个"中国结"。

板书课题：中国结

二、 初读课文，了解课文内容。（训练学生把握文章的主要内容）

1、通过自己喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。

2、思考：课文中写的中国结都在什么地方出现？

三、 细读课文，交流品读（在阅读中揣摩文章的思想感情，领悟文章基本的表达方法。）

（一）学习二三段

1.默读二、三段，思考：你喜欢中国结吗？为什么？

2.让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？用自己的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界。

3.你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。指名读一读画出的语句。

4.指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮。让学生根据课文中的上下理解。

过渡：中国结不仅代表着你们说的意义？它还代表着中国心，饱含这中国情．