北安中学导学案 编号：Shuxue 2009

年级 学科 设计者 时间 课时 课型 教学平台使用 2 数学 二年组 2016.3 1 单一课 网络平台 课题 轴对称图形 学习目标 感知现实世界中普遍存在的轴对称现象，体会轴对称图形特征，能够准确判断哪些图形是轴对称图形。

重点难点 体会轴对称图形特征，能够准确判断哪些图形是轴对称图形。

环节 学 习 过 程

自主学习

合作探究

展示交流

巩固练习

达标检测 在这片美丽的花丛里，飞来了一只小蝴蝶和一只小蜻蜓。请同学们仔细观察，你发现了什么？ "轴对称图形在日常生活中随处可见，它与我们的生活息息相关，今天老师和大家一起认识美丽的轴对称图形。"

"生活中还有没有这样的图形呢？""请同学们认真观察，看看这些图形有什么特点，把你的想法和小组里的成员说一说，

引导学生观察得出：折痕两侧的图形完全重合。 "和前面看到的图形有没有什么共同的特点？"从而引导学生概括出轴对称图形的概念和认识对称轴。"同学们想不想亲自动手制作这样的轴对称图形。

。

请每个学习小组的成员在老师事先准备好的方格纸上按要求亲自动手移一

移，小组成员轮流进行，其余同学当评判员，发现问题及时纠正。

（1、游戏：全体起立，每人做一个姿势，从正面看左右两边是对称的。再请三人上台表演。

1，课本"做一做"

（检查学生能否运用新知准确判断轴对称图形。）

2、拓展练习：找出哪些图得到是对称图形，并画出对称轴。

3、 "折一折"：练习十五第二题（正方形、长方形、圆都是轴对称图形。接着指导

4、 学生从不同方向折一折，看各有几条对称轴。根据学生的汇报教师逐个演示操作

5、 过程。重点指导折圆的对称轴。并启发学生说出：圆有无数条对称轴。）

4、 "画一画"：练习十五第三题

（检验学生会否在小方格中画出对称图形）

（二） 综合练习，拓展思维1、游戏-全体起立，跟着音乐做动作，音乐停时摆出一

（三） 个对称姿势。再请三人上台表演。2、抢答。观察周围哪些事物的形状是轴对

称图形。　　

3、 观察并说出对称轴两侧相对的点到对称轴的距离是否相等？