教学准备

1. 教学目标

1、能在课文语言环境中自主认识"岛、陆、续、麻、蛋、随、碰、类"8个生字，积累"鸟岛、陆续、热闹、密密麻麻、鸟蛋、随手、因为、人类"8个词语，重点理解"陆续、密密麻麻"。

2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、按标点停顿。

3、在老师的指导下，重点朗读文中描写鸟多的段落。

4、通过学习，懂得鸟岛是一个鸟的世界，鸟是人类的朋友。激发学生热爱大自然的感情。

2. 教学重点/难点

1、在课文语言环境中自主认识8个生字，理解8个词语。

2、重点朗读课文的第三节，尝试读出惊奇的语气，并在阅读课文内容的基础上，了解"海西皮"被称为鸟岛的原因。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、复习引入

1、比一比，组词。

2、上节课，我们通过读课文，知道闻名中外的鸟岛在我国的青海湖西部。每年春天，因为那儿天气变暖、湖水解冻，所以有许多鸟儿来这儿筑巢安家，养育后代。现在，大家一定迫不及待地想去鸟岛探险吧！那就让我们继续借助课文，深入了解鸟岛的神奇吧！

二、研读课文，理解内容

（一）学习第2小节

过渡：每年春天，烟波浩淼的青海湖上，就不断地出现了各种鸟儿飞翔的身影，它们飞呀，飞呀，一群飞来了，又是一群飞来了。大家看，鸟儿向我们飞来了。

1、多美的景色呀！课文第二自然段中就给我们描写了春天美丽的鸟岛。