《长方体和正方体的认识》教学设计

东赵各庄镇南新庄小学 卢静

教学目标：

1、使学生认识长方体正方体，掌握长方体、正方体的特征，初步学会看立体图形。

2、使学生认识并理解长方体、正方体的长、宽、高。

3、能比较区别长方体与正方体的特征。

教学重、难点：

1、掌握长方体、正方体的特征，认识长、宽、高。

2、初步建立"立体图形"的概念，形成表象。

教学准备：

教师：多媒体课件；长方体、正方体模型；长方体、正方体形状的纸盒；

一、游戏导入

师：;同学们喜欢游戏吗（喜欢）今天我们就来做一个猜图形的游戏，课件出示：第一个是什么图形？

（长方形）还可能是什么图形，为什么？（学生逐一说出长方形、正方形、梯形、三角形）

师小结：这些都是以前学过的平面图形（屏幕出示平面图形）

看下一组他们分别是什么图形（长方体、正方体、圆柱体）

小结：这些都是立体图形（屏幕出示立体图形）

今天这节课老师和大家进一步认识立体图形中长方体和正方体的特征。

长方体和正方体的认识。（板书课题）

二、讲授环节

（一）从实物中认识长方体和正方体

师：老师这里有几幅图片请同学们迅速判断：这些物体都是什么形状的？出示课件（

生：（第一个、第二个物体的形状都是长方体第三个物体的形状是正方体）

师：生活中还有哪些物体的形状是长方体或正方体的呢？（列举例子）

（通过让学生寻找生活中的例子体会到生活中处处都有数学的影子。）

下面我们先来认识长方体

长方体的认识

1、认识长方体的面、棱、顶点

师：请同学们首先拿出自己准备的长方体物体和老师一起来仔细观察。

⑴、教师：用手摸一摸长方体是由什么围成的？

学生：面。。

师：观察我手中的长方体，（指其中的一个面）这是围成长方体的一个面，请同学们拿起桌上的长方体，摸一摸它的每一个面。

生：......（同时师板书：面）

师：长方体一共有几个面？你能在各个面上分别标上、下、左、右、前、后各个方位吗？

师：谁能指出与这个面相邻的面。

生：......

⑵、教师：请用手摸一摸两个面相交处有什么？