《晋灵公不君》 教案

教学目标

　　1、积累常用的文言实词、虚词及句式,识记文中的名句。

　　2、理解赵盾、晋灵公、董狐以及武士们等形象。

　　3、引导学生了解中国古代史学的实录精神，探究"春秋笔法"的文化内涵。

教学重点：

1、积累常用的文言实词、虚词及句式,识记文中的名句。

　　2、理解赵盾、晋灵公、董狐以及武士们等形象。

3、晋灵公不君的表现。

教学难点：

1、引导学生了解中国古代史学的实录精神，探究"春秋笔法"的文化内涵。

第一节

一、导入：

春秋时的晋国有一个大臣叫赵盾，他明明没有参与谋杀国王晋灵公的

叛逆行动，满朝文武都可以证明他的清白，但是晋国的史官董狐却在朝堂之上，在文武朝臣面前，竟理直气壮地告诉大家："作为史官，我已经写下'赵盾弑其君'。"此言一出，赵盾有冤难言，文武百官也爱莫能助，这是怎么回事呢？今天我们就要看看这千古奇冤倒底是怎么一回事。

二、作品简介：

《左传》（《春秋》三传之一）：是我国第一部叙事详备的编年体史书。

西汉初称《左氏春秋》。后又称《春秋左氏传》。对"晋灵公不君"在《春秋》中只一笔带过，但在《左传》中，同样写这个史事件，就写得有情节，有人物，情节有因有果，人物有血有肉。所以《左传》叙事有"详而博"的特点，富有戏剧性的情节，有具体的人物活动，这种叙述风格成为后世楷模。

三、整体感知：

1、指定学生朗读课文，读准字音，读清句读。（师板书字词）

2、教师讲解重要词句。

3、学生参看注解理解词句。