乘加、乘减

主备人:李芳

【学习内容】

教科书第31页例题，第31-32页"想想做做"1-5。

【学习目标】

1. 在实际问题的情境中感受乘加、乘减算式的具体意义。

2. 会应用已学的乘法口诀正确计算乘加和乘减实际问题。

★ 【转角石】

【导学过程】

一、创设情境，复习引入

师：小朋友们，你们喜欢金鱼吗？生物组的小朋友养了许多漂亮的小金鱼，我们一起来看一看。（出示前三个金鱼缸）从图中你看到了什么？你能提出什么问题？

师：求一共养多少条金鱼，你会列式计算吗？（口答，板书）

师：用哪一句口诀进行计算？（三四十二）

二、主动参与，探索算法

1、乘加（金鱼图例题）

（在三个金鱼缸的后面再出示一个只有两条鱼的金鱼缸）

师：现在的图和刚才一样吗？说一说从图中你看到了什么？可以求什么？想一想，算式应该怎么列？同桌可以讨论交流。

（教师根据学生回答进行板书整理：4+4+4+2 4×3+2 也可能出现4×4-2）

师：这些算式你会算吗？选择你喜欢的算式算一算。（学生口答，教师板书得数，要说一说怎么想的，先算什么，再算什么。）

计算书上例题的两道算式，说一说4×3+2=14先算什么，再算什么。

2、"想想做做"1

（出示"想想做做"1的苹果图）

师：从图中你看到了什么？求什么？想一想，应该怎样列式？（学生先独立完成，再全班交流，说一说是怎么想的。）

3、乘减（试一试）

出示：5×5-3

师：你会算吗？想一想先算什么，再算什么再计算。（学生独立完成后全班交流算法，说一说为什么先算乘法）