2.通过阅图，学生能够自已学会分析外力作用对地表形态的影响；

3.通过地壳运动及地壳物质的循环等知识的学习，使学生受到辩证唯物主义教育；培养学生探究自然界奥秘的科学精神，树立学生科学美的观念。 重点 外力作用的主要类型及对地貌的影响；

难点 外力作用对地貌的影响； 课堂模式 内容提要 时间 设计意图

方法、策略 个人备课

①检查预习（或当堂预习）

②导入、目标、重难点呈现

③新授

一、检查预习情况：

1、查看世纪金榜【47】完成情况。

2、阅读思考题

（1）外力作用的主要类型？

（2外力作用对地貌的影响？

二、新课导入：

课件展示"外力作用的杰作"系列图片。引导学生分析、讨论每幅图片是由什么外力作用形成的，然后，引导学生归纳总结。

三、新课讲授：

1、风化作用：分为物理风化、化学风化、生物风化作用。结果是：使岩石破碎，形成风化壳。

2、流水作用：流水侵蚀作用：形成千沟万壑的地表、瀑布、岩溶地貌、峡谷等地表形态。

流水沉积作用：形成三角洲、冲积扇、冲积平原、冲积岛等地表形态。

风力侵蚀作用：风蚀谷地、风蚀城堡（魔鬼城）、风蚀蘑菇等地表形态。

3、风力作用：

　　　　　　　风力沉积作用：沙丘、黄土堆积等地貌。

知识拓展、应用：

　　为了让学生更进一步的了解外力作用对地表形态的影响及外力作用的特点，达到知识的深化与活学活用的目的，提高学生学习地理的兴趣，设计如下问题让学生讨论：

1、黄河三角洲及河口沿岸地区，平均每年向渤海推进1.5-3公里,每年新造陆23-28平方公里。"昨日沧海,今日桑田"在此得以实现。试解释这种现象。

2、埃及开罗附近有号称世界七大奇迹之一的金字塔和狮身人面像，已有5000余年的历史了。其中，最大的胡夫金字塔原塔高146.58米，而现在只有138米高。那么，是谁有那么大的能耐把金字塔削低了呢？

3、我们知道，桂林山水有"甲天下"之说，那么你知道桂林山水这种地貌属于哪种地貌类型吗？这种地貌的形成主要在什么力的作用下形成的？联系化学知识，用化学方程式表示该地貌的形成过程。

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检查预习情况，为讲解新课铺垫。

导入新课，口述学习目标

讲授分析，探索外力作用的主要类型及对地貌的影响

④课堂

小结

⑤课内练习（及检测）

⑥布置作业及预习

任务

承转：

　　在内、外力的共同作用下，岩石圈处于不断的运动和变化之中。跟所有生物具有新陈代谢的特点一样，岩石圈的组成物质也处于不停的更新循环的过程中。

四、岩石圈的物质循环

阅读教材分析"地壳物质循环示意图"，回答下列问题：

1、 根据"地壳物质循环示意图"，说一说各物质循环过程发生的条件？

2、 简要叙述地壳物质的循环过程

总结：

① 地壳物质循环过程是内外力共同作用下的结果；

② 地壳物质的循环过程可以简要的总结为：岩浆变为各类岩石，各类岩石又变为新的岩浆的过程。

③ 地壳物质循环是自然界最重要的物质循环之一。这个过程需要的时间很漫长，有的要经过几亿年，从这个意义上说，岩石和矿产是不可再生的。

三、 课堂小结

一、外力作用对地表形态的影响：

1、风化作用：分为物理风化、化学风化、生物风化作用。结果是：使岩石破碎，形成风化壳。

2、流水作用：流水侵蚀作用：形成千沟万壑的地表、瀑布、岩溶地貌、峡谷等地表形态。

流水沉积作用：形成三角洲、冲积扇、冲积平原、冲积岛等地表形态。

风力侵蚀作用：风蚀谷地、风蚀城堡（魔鬼城）、风蚀蘑菇等地表形态。

3、风力作用：

　　　　　　　风力沉积作用：沙丘、黄土堆积等地貌。

二、岩石圈的物质循环：

地壳物质循环过程是内外力共同作用下的结果；

地壳物质的循环过程：岩浆变为各类岩石，各类岩石又变为新的岩浆的过程。

　　地壳物质循环是自然界最重要的物质循环之一。

四、课堂训练（参考答案）

五、 作业和预习

1、完成世纪金榜课时习题48页

2、完成课时作业第三节

总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。

当堂训练，检测知识运用

布置下节课的预习任务

总评或

反思 备注