"三环六步教学"四年级下册语文教案

　　　　 27.鱼游到了纸上（第二课时）

四（ 2 ）班 语文 管海霞

一．复习导入，揭示目标。

1.复习：本文主要讲了一件什么事？

2.揭示课题：鱼游到了纸上

3.揭示学习目标：

（1）通过对青年"画鱼""观鱼"重点句的品读，能理解"鱼游到了纸上"和"鱼游到了心里"的关系，并能体会、学习青年做事勤奋、专注的品质。

（2）学习作者抓住人物动作、神态来表现人物品质的写作手法，能通过观看插图想象人们议论的情景，运用作者观察和描写人物的方法，说一句或一段话。

二．自主学习，合作探究。

自主学习探究一："画鱼"画技高超--鱼游到了纸上

过渡语：聋哑青年画鱼画得特别好，惹来了一位女孩的惊叫："哟，鱼游到了他的纸上来啦！"(板书"鱼游到了纸上")

独学：

读一读：自由朗读课文5-8自然段。

想一想：(出示：哟，鱼游到了纸上来啦！)女孩是在赞美青年吗？你从哪个字读出来的？

说一说：如果说一个画家鸟儿画得好，你怎么赞美他？画猫画得好呢？画马画得好呢？青年画鱼画得好，所以我们说--(生：哟，鱼游到了纸上来啦！)

画一画：青年是怎样画鱼才让鱼游到了纸上的呢？画出课文描写青年画鱼的句子，并找出相应的词语。(板书：鱼)

找一找：(出示金鱼图)仔细观察，金鱼的哪个部分是工笔细描，哪个部分是挥笔速写？

互学：

议一议：他一直画，他似乎忘记了时间，也忘记了自己，他还可能忘了什么？

群学：

说一说：仔细看图，注意观察人物的神态、动作，他们可能在赞叹什么，议论什么？