《我必须去》教学设计

教学目标：

　　1、能运用学过的方法认识生字，提高独立识字的能力。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，能从人物的语言体会心理活动。

　　3．通过学习，激发守信意识，培养守信美德。

教学重、难点：

　　使学生能从人物的语言体会到人物心理活动的变化，感悟到守信的重要性，养成守信的美德。

教具准备：

　　课件。

教学时间：

　　两课时。

教学过程：

第一课时

　　一、从单元主题入手导课。

　　师：今天，我们再来学习一个有关于讲信用的故事。板书课题《我必须去》。

　　生：齐读课题。

　　二、自主读文，认识生字。

　　师：通过预习你知道全文共有几段？

　　生：我知道全文共有11段。

　　师：请你再读课文自己还不认识生字，用自己喜欢的方法解决自己还不认识生字。

　　生：自由读文，解决。

　　师：同桌互读，看看字音是不是读准了，语句是不是读通顺了。

　　生：同桌互读课文、互教生字。

　　师：我要找一个同学读课文，请其他同学听他的读音是否正确。（指名一生读课文）

　　生：（读完课文后问）我读的怎么样？

　　生：我认为你读的很好，声音很洪亮。

　　师：谁还愿意展示自己甜美的读书声？

　　生：读文。

　　生：互相评价。

师：老师真佩服大家的阅读能力，这么快就把课文读准了，现在老师再给你们提高一