统计--《最喜欢的水果》

秭归县三峡工程希望小学 周小华

　　教学目标

　　 1、通过学生喜爱的情景学习数据整理，感知数学在生活里的应用；

　　 2、感受数据的整理过程，初步认识象形统计图和统计表，能从中获得简单统计的结果。

　　 3、发展初步的有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识，体验与同伴的合作；

　　 4、引导学生学会根据统计图表提出问题并解决问题，培养学生探索意识和能力。

　　教学重点

　　（1）通过实例感受统计的必要性。

　　（2）实例认识统计表和象形统计图（1格代表个单元），并能根据所提供的数据完成象形统计图和统计表。

　　（3）在具体的统计活动中感受数据收集、整理、描述和分析的过程。

　　（4）根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　教学难点

　　（1）使学生能根据简单的问题，使用适当的方法（如记数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计图表中。

　　（2）组织有效的统计活动，使学生在活动中学会倾听、学会合作。

　　教学准备：

　　教师：①、每组一套水果卡片；

　　 ②、多媒体课件：出示一张由各种图形组成的新年贺卡，然后散开，提供学生统计的素材。

　　教学过程

　　一、创设情景、激情引趣

　　师：元旦联欢晚会的时候，老师要给同学们准备一些水果，有橘子、苹果、香蕉和梨。（课件出示四种水果图片）如果买多了大家都不爱吃可浪费了。想一想，哪种水果买多些呢？

　　师：看来大家的意见不一样啊，怎样才能知道大家的意见呢？

　　师：同学们的方法可真多啊，但有一点是一样的，都要问问同学们，调查一下，这在数学中叫统计。这节课我们就来统计一下我们班级最喜欢吃的水果。（出示课题）

　　二、探索交流、构建新知：

　　1、教师示范。（教师和其中一组示范其他组认真学习）

　　教师让每个人想好你最喜欢吃的水果，请最喜欢吃苹果的同学举手，数出几个人，就数出几个苹果图片贴在统计表中，再问其它的水果，有个别举两次的问同学们可以吗？并说出原因，最喜欢的只能选一种，还不能把同学忘记数，包括自己。并请几个学生说一说在调查的时候要注意什么。

　　2、组内调查。

　　3、汇报结果 。

　　4、观察分析。

　　师：每个小组都有自己的统计图了，结合汇报员的汇报，大家观察各组统计的结果你有什么发现？

师：说的可真好，都有自己的想法，我们在贴图的时候最好从下边对齐，并且横排的也对齐，统计的还要认真，和自己组的人数要一致，这样就很容易看出来最喜欢哪种水果的多了。这回我们再来重新做一次好吗？相信每组都能设计出你们满意的图来。