人教版一年级 语文科导学案

审核领导：

主备教师

马丽琼

李芳

参备教师

年级

一

时间

课题

《阳光》1课时

课型

预习+展示

学生姓名

精彩导入

　　太阳把金色的阳光洒向大地，我们每天都生活在这个美丽的世界里，感受着阳光的温暖。今天。我们就一起去看看阳光下的世界。

学习目标

标出

重难点 　　1、 认识"阳、像、金、野、更、面、长、早、晨、拉、进、谁"12个生字，认识"阝"1个偏旁。（重点）

2、真确、流利地朗读课文，了解课文内容。（难点）

教师指导

学生活动 一、认读生字

　　1、读一读

　　2、认一认

二、识记生字

　　1、出示生字

　　阳、像、金、野、更、面、长、早、

　　晨、拉、进、谁

　　2、点拨指导

　　A、强调字音

　　 整体认读音节：野

　　 前鼻音节：金、近、面、晨

后鼻音节：阳、像、更、长

　　 B、认识新偏旁：阝

C、说说识字方法。

D、给生字口头组词

3、自主识记

三、朗读课文，巩固识字

　　1、认读词语：

阳光 好像 金子 田野 更高 河面 长长的 早晨 拉开 跳进

2、朗读课文，读通读顺。

四、再读理解，了解内容

　　1、读课文：标出自然段序号。

　　2、再读课文：因为有了阳光，田里的禾苗（ ）；因为有了阳光，山上的小树（ ）。

　　3、练习有感情地朗读课文。

五、测评

　　我会照样子写句子。

　　例：阳光像金子。

　　 星星像 。

　　 像 。

1、借助拼音自由大声读课文，不认

识的字请教同桌。

　　2、边读课文边用"○"圈画出"我会认"的生字。

　　3、把圈出的"我会认"的生字宝宝大声多读几次，并给这些字宝宝找个伙伴。（口头组词）

　　　齐读加拼音的生字。

　　 学生认读，强调字音。

　　1、同桌互相指读"我会认"的生字，正音。

2、给"我会认"的生字加拼音。

3、同桌互相检查"我会认"生字

的加拼音情况。（全对的画，错了的画出来帮他纠正。

　　齐读 ，男女pk读，开火车读。

　　正确、流利地朗读课文，思考回答。

有感情地朗读课文。

　　练习反馈。