《 登高》 教学案

　　　　　　　　　班级 姓名 小组 第 号

【学习目标】

1、通过查阅参考书了解作者及诗歌创作背景。

2、通过自主学习，小组讨论等方式分析诗歌内容，把握诗歌情感。

3、在理解的基础上熟练背诵全诗。

【教学重、难点】

重点 ：多种艺术手法的分析，比如夸张、想象、比喻等。

难点：学习李白诗歌的浪漫主义手法，感受作者的主要情怀。

【学情分析】

　　 《杜甫诗三首》是高中语文人教版必修三第二单元第五课，这篇课文选取了杜甫的三首律诗，都是他的后期作品，写于他寄寓夔州（今重庆奉节）时期。《秋兴八首（其一）》是一首借景抒怀之作，感情强烈。《咏怀古迹（其三）》是歌咏王昭君出塞之作，沉郁苍凉。《登高》是诗人抒发长年漂泊、老病孤愁的感慨之作。学习这几首诗歌，要善于把握景与情的交融关系，要善于把诗人的悲欢愤激之情同当时战乱的时局联系在一起，逐步深入地感知诗中的意境。

【导学流程】

自主学习的内容

回顾旧知

背诵《咏怀古迹（其三）》

二、基础知识感知

　　《登高》是杜甫大历二年（767年）在夔州所作。写这首诗的时候，安史之乱已经结束四年了，但藩镇势力又乘隙而起，相互争夺地盘，社会动乱，民不聊生。在这种形势下，杜甫只能继续漂泊，许多的因素造成了他的郁闷，有时代的苦难、家道的艰辛，有个人的多病、未酬的壮志，以及好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣郁闷，他抱病登台，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。

　　安史之乱，是唐由盛转衰的标志，也是唐文学的转折点。残酷的战争、苦难的环境磨炼了一批文人，杜甫就是当时为国家、人民的哀乐而歌唱的诗人代表。也正因此，他的作品被称为"诗史"。杜甫生于712年，这首诗是他55岁时所作，三年之后他病逝。

【例1】下列诗句中加线词的解释，有误的一项是（ ）