课题：北师大版六年级数学下册第四单元《变化的量》第1课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

上课班级 六2班 备课教师 蔡玉琼 上课时间 教学目标 知识与能力 结合具体情境，体会生活中存在着大量相关联的变量，明白一个量变化，另一个量也随着发生变化的特点。 过程与方法 让学生通过观察图表等活动，尝试着用自己的语言描述两个变量之间的关系 情感态度与价值观 培养学生认真观察的良好习惯，感受生活中处处有数学 教学重点 找出变量并体会变量之间存在着的关系 教学难点 用语言描述两个变量之间的关系 教具准备 多媒体课件 教法运用 讲解法、谈话法、引导发现法 学法指导 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 导入 一谈话导入.

1.我们不但身高在变化，我们的体重也在变化，你们知道自己从出生到现在的体重变化情况吗？ 2.我们知道从出生到现在，身高和体重都在随着年龄的增长而增长，也就是说，身高和体重是两个变化的量。板书课题：认识变化的量。 学生交流讨论，并请个别学生说说自己出生到现在体重的大致变化情况。 通过谈话让学生感受到生活中存在着许多变化的量 P1 1 初学新知 （一）探究妙想的体重变化情况。

课件出示课本39页的表格和图

1.请同学们仔细观察表格和图，看看表格和图中有哪些信息？（学生认真观察，寻找数学信息）

2.提问：通过观察，你发现哪些量在发生变化？

引导学生回答：妙想的年龄和体重在变化。

3.追问：妙想六周岁前的体重是如何随年龄的增长而变化的？ 学生认真观察，寻找数学信息并回答问题。 让学生在观察、分析、交流中体会到生活中存在着大量相关联的变量，我们可以利用图表等形式表示变量之间的关系。 P2-94 11分钟 合作探究引导析疑

4.质疑：人体的体重是不是随着年龄的增长而一直增长？

小结：人的年龄和体重是互相关联的两个量，人的体重随年龄的变化而变化。

（二）探究骆驼的体温变化情况

课件出示统计图

1. 提问：表中横轴和纵轴分别表示什么？

2. 通过分析，我们发现骆驼体温的变化有什么规律？

引导学生回答：骆驼的体温随着时间的变化而变化，而且变化的周期是一天。 学生观察，寻找答案，在小组交流并回答。 让学生在观察、分析、交流中体会到生活中存在着大量相关联的变量 P5-p6 12分钟 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间