第二章 中国的自然环境

第一节 地势和地形

一、教学目标：

（一）知识与技能：

1、掌握我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特征，三级阶梯的分界线及各级阶梯的大致高度和主要地形区。

2、记住我国地形类型多样、山区面积广大的基本特征，主要山脉的名称、走向和分布，四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特征，以及主要丘陵的分布。

3、学会从地形种类、地形分布、海拔、地势起伏等方面表述地形区的特征，分析其对农业、气候、河流的影响。

（二）过程与方法：

1、培养读图和分析分层设色地形图、地形剖面图的能力。

2、增强通过地图提取有用地理信息，并对信息加工提取的能力。

（三）情感与价值观：

1、通过学习，让学生认识地理与实际生活的联系，激发学生学习地理知识的兴趣；发展学生善于合作学习、勇于发现和创新的精神。

2、初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。

二、教学重点：

1、我国地形地势的特征及其影响。

2、我国主要地形区的特征及分布。

三、教学难点：

我国地形地势对人类活动的影响。

四、教学方法：

读图分析法、讨论法

五、教学用具：

"中国地形图"、中国不同地形景观图

六、教学安排：

3课时

七、教学过程：

第1课时 地形类型多样、山区面积广大

（复习）复习第一章所学习的有关中国的人口、民族等知识。

（导入）我们中国人生活在怎样的一个自然环境之中呢？从这节课开始我们将来了解我国的自然环境，今天我们先来学习《地势和地形》。

在一些诗词中写到："大江东去，浪淘尽，千古风流人物。""问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。"大江为何东去？春水为何东流？这与我国地势有何联系？这节课让我们一起来探究吧？

（板书）第二章 中国的自然环境

第一节 地势和地形

一、地势呈阶梯状分布

（讲解）所谓地势是指地表高低起伏的总趋势，换句话说也就是中国那边高，那边低的问题。

（提问）读"中国地形图"，图上不同的颜色代表的海拔高度大约是多少，请同学们读图分析中国地势那边高那边低？

（讨论）西部粉色的区域代表海拔4000米以上，中部浅黄色的区域代表海拔1000――2000米，东部绿色的区域代表海拔500米以下。