课题 语文园地四 课时 教学目标 1、认读带有木字旁的字，引导学生发现，许多字都有相同的偏旁，可以联系起来记。引导学生在生活中认字，激发学生留心观察周围事物，主动识字的兴趣。学会比较形近字，并能认真书写。 2、学会区分字形相近的字，力求书写美观、工整。正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 3、提高学生识字的兴趣。引导学生留心观察周围的事物，主动认字。巩固复习学过的形近字，并力求书写美观，工整 教学重点 通过读句子和朗诵古诗，达到巩固积累语言文字的目的。 教学难点 培养学生主动识字的习惯。利用汉字偏旁表意的特点提高识字的兴趣。 教学准备 课件、图片。 　　　　　　　　　　　教学过程 教学

步骤 教师活动 一、创境激趣导入新课 今天，老师要和小朋友们玩一个有趣的转盘游戏。（显示"木"）小朋友们认识这个字吗？ 设计意图 体现习惯培养训练内容。 二、创境激学习得新知

　过渡：听到同学们的回答，"木'字的朋友也来了，你们瞧。（点出转盘）

A、你们认识吗？

B 、请3-4位同学大声认读。

C、学习小组开火车认读。

D 、这8个字里藏着一个秘密，聪明的小朋友一看就知道。

E、为什么这些字里都有个"木"字呢？请各小组的同学讨论。如"机"，原来的意思是织布机，后沿用为机器。"休"，可以理解为人靠在树旁休息。

F、做游戏"玩转盘"，猜字谜。

G 、课外延伸：除了老师带来的这些字以外，你还能想出哪些字是木字旁的呢？（想一想，找一找，记一记。）