知识的积累与运用

　　　　　　　　　　　　　语文园地六

课 型 复习课。

德育目标　　培养学生学习新知识后，能复习的好习惯。

教学要求　　1、要引导学生自己去发现，在探究和发现中学会学习，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。

　　2、"我会读"要求读的12个词语和"读读背背"要求背的现代诗《祖国多么广大》。强调让学生自己读，张扬学生学习的自主性。

　　　　　　3、"识字加油站"，是引导学生从商品包装或商标上识字。

　　　　　　4、"比比谁最快"是让学生用音序查字法查字典。

教学重点　　引导学生发现汉字规律，自己小结识字方法，学习自识字。

教学难点　　引导学生发现汉字规律，自己小结识字方法，学习自识字。

教学方法　　1、通过小组合作学习，培养学生自主识字，独立识字的能力。

　　　　2、把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。

　　　　　　3、情境表演。

课前准备　　投影，录音机。

教学课时　　两课时。

教学过程

第一课时

教学重点　　1、要引导学生自己去发现，在探究和发现中学会学习，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。

　　2、"我会读"要求读的12个词语和"读读背背"要求背的现代诗《祖国多么广大》。强调让学生自己读，张扬学生学习的自主性。

　　　　　　3、"识字加油站"，是引导学生从商品包装或商标上识字。

　　4、"比比谁最快"是让学生用音序查字法查字典。

教学难点　　引导学生发现汉字规律，自己小结识字方法，学习自识字。

教学过程

教学内容与教师导学 安排意图 学生活动 　　一、完成我发现

1、先让学生自己观察，比较，发现三组字的规律，再运用这一规律认识五个生字。

2、在观察的基础上鼓励学生说说探索的过程，教师要多鼓励增强其成就感。

3、三组字用绿，红，蓝三种颜色表示，分别体现了"减一笔"，"加一笔"，"加两笔"三种识字方法 。

4、自编识字儿歌，认识五个生字。如：广字头上去一点，厂厂厂；日字中间下一竖，甲甲甲；日字中间穿一竖，申申申 ；字形小魔术："口"字家两笔，能变成什么。 　　培养学生观察能力及发现新知的能力。 　　1、让学生讨论，看看各自有什么新的发现。

　　2、可先让学生读一读，再引导学生辨一辩，让学生自己去找出每组中两个字的相同点和不同点，从中去感悟规律，发现规律。教师总结"减一笔"，"加一笔"，"加两笔"三种识字方法。

　　3、学生以小组形式自读生字，体会识字方法。