"情动五步 活力高效"导学案(9-2)

执教教师 张智慧 学科 数学 课 题 小蝌蚪的成长 课时 1 教学目标 1．探索并掌握三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地计算。

2．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 3.培养良好的学习习惯和学习兴趣。 重点解决问题 三位数连续退位减法的计算方法。 教 具 准 备 教学课件、计数器 教师活动 学生活动 预设与生成 批注 激

情

导

趣

小蝌蚪图片导入，由小蝌蚪的秘密引入新课"蝌蚪的成长"。

出示情境图。

主

动 依标

自学

学生观察情境图，找出数学信息，提出数学问题：1、东池塘有多少只小蝌蚪没有变成小青蛙？2、西池塘有多少只小蝌蚪没有变成小青蛙？等。

课

伊

始

趣

已

生

独立思考，列出算式。 热

情

导

法

探索并掌握三位数减法的计算方法。 互

动 小组互学

小组合作，探讨"东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？"的算式：412-89的解决方法。

课正

行

情

亦

浓 知道:不够减，向前一位借1。 班内展学 　　学生汇报，解决412-89的计算方法。（1）画数线图。（2）用计数器拨。（3）列竖式计算。

具体说一说列竖式计算的方法和注意事项。