人教 版 四 年级 数学 科导学案

主备教师 韩秀丽 参备教师 年级 四 时间 　9月11日 课题 亿以内数的大小 课型 预习+展示 学生

姓名 精彩导入 　　你会比较下面每组两个数的大小吗？

625○6025 501○564 876○786 学习

目标

标出重难点 1、在会比较万以内数的基础上，学会比较亿以内两个数以及几个数的大小。（重点）

　　2、我会比较位数相同和位数不同的亿以内数的大小。（难点）

　　3、培养自己的观察比较能力、知识的迁移能力和归纳总结能力。 学习流程

一、自研自探

阅读课本第11页，回答下面的问题。

　　1、比较下面每组数的大小，你发现了什么？

　　 656800○2200000 720000○1660000

位数不同的两个数如何比较大小？

　　2、比较下面每组数的大小，你发现了什么？

656800○960000 2200000○1660000 656800○685000

如果位数相同，如何比较大小？

3、选择你喜欢的两个国家，比较它们到我国旅游人数的多少。试试看。

比较两个数大小的方法：如果位数不相同，位数多的数就（ ）；如果位数相同，就从左起的第（ ）位比较；如果左起的第一位上的数相同，就比较左起的第（ ）位上的数，直到比较出大小为止。

　　4、我会根据旅游人数的多少，将这六个国家按从大到小的顺序排列。

（ ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ） 温馨提示

1、亿以内数的大小的比较方法同万以内数的大小的比较方法相同。首先要确定这两个数各是几位数，位数越多，这个数就越大，如果两个数数位相同，就比较最高位上的数字，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数也相同，就依次比较下一个数位上的数。

2、多个数进行大小比较时，先看它们分别是几位数，可以先把相同位数的数组成一组，再逐组进行比较。

自评分：

结合具体数字来交流。

互评分： 二、互助交流（针对自研成果交流）

　　1、位数不同的两个数，如何比较大小？

　　2、位数相同的两个数，如何比较大小？

　　 审核组长：