三单元 观察物体

教材分析：

　　在以前的学习中，学生已经学习了从不同方向观察物体，从三个方向观察由3，4个小立方体搭成的立体图形。这一单元的内容可以分为两部分：从三个方向观察由5个小立方体搭成的立体图形；感受从不同位置观察，观察物体的范围的变化。

　　本单元的主要内容

●从三个方向观察由5个小立方体搭成的立体图形的形状。●观察范围的变化 ●联系生活实际，能够正确地辩认照片分别是从什么位置拍摄的，发展自己的空间想象力。

单元目标：

　　1、能根据从正面、侧面、上面观察的平面图形还原立体图形（5个正方体组合）进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的立方体的数量范围。

　　2、经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

3、联系生活实际，能够正确地辩认照片分别是从什么位置拍摄的，发展自己的空间想象力。

　　教学重难点：1、能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的立方体的数量范围。

2、感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变

3、能够正确地辨认照片是什么位置拍摄的，锻炼空间观念搭积木比赛

第一课时搭积木比赛

【教学内容】:北师大版小学六年级数学上册32页 搭积木比赛

【教学目标】(1)能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。（2）能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。

【教学重难点】如何引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。

【教具准备】小立方体（学生用）， 大立方体（教师用）， 比赛记录纸（每小组一张）。

教学前准备：（学生每四人一组）。

【教学设计】

一、 教学过程 从不同方向(正面、側面、上面)观察立体

图形(5个小正方体组合)的形状。

1、 创设"比赛"情景一

（1） 观察由5个小正方体搭成的立体图形的形状

（规则，无遮挡）