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认识米
无锡市积余实验学校小学部 陆丽华
教学内容：
二年级上册第64～67的例5、"试一试"、"想想做做"第1～4题和练习十第1、2题
教学目标：
1. 认识长度单位米，在亲身体验和经历中初步建立1米的实际长度表象。
2. 知道1米＝100厘米，能用米尺测量物体的长度。
3. 使学生在活动中，进一步培养对数学的好奇心，增强与他人合作交流的意愿，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：
建立1米的实际长度表象，认识1米＝100厘米。
教学难点：
建立1米的实际长度表象。
教具准备：
学生尺、米尺、标签、绸带、剪刀和卷尺。
教学过程：
一、导入，激发需要
1．复习长度单位厘米。
师：同学们，我们身体的各部分都很神奇。其实，在我们的身上还藏着神奇的身体尺呢！瞧，这是小明的身体尺。他食指的宽大约是多少？一拃的长大约又是多少呢？你是怎么看的？
小结：一端对准0刻度线，另一端对着几就是几厘米。