三环六步教学二年级数学上册教案

加减混合运算

二（1）班数学教师 赵艳平

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题：

　　上节课我们学过连加、连减的竖式计算方法。这节课我们再来学习加减混合式题的计算方法。（板书课题）

2.揭示目标：

经历用竖式计算加减混合式题的过程体会类比思想在数学中的

应用。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：（28分钟左右）

独学：（1）说说72-（47+16）应该怎样算呢？计算时先算什么，再算什么？小括号的作用是什么？

（2）有简便写法吗？

互学：学生汇报，教师总结

群学：师点拨:由于运算中有小括号，改变了原有的运算顺序，所以

不能把两个竖式简写成一个竖式的形式。

小结：计算加减混合算式时，要按从左到右的顺序进行计算；如果有

小括号，要先算小括号里面的 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（5分钟左右）

（1）教材28页"做一做"2题。

（2）教材30页6题。