第二小学数学问题导学案

课题 2.3.4的 乘法口诀 主备人 杨晓莉 辅备人 组内全体成员 课型 新授 姓名 班级 审查人 审查日期 导

学

目

标 知识目标 熟记2.3.4的乘法口诀，能运用口诀计算相关的算法算式。 能力目标 经历2.3.4和1的乘法口诀的编制过程，理解这些口诀的意义。 情感目标 能主动进行学习，感受学数学的乐趣。 导学

重点 进一步明确乘法口诀的意义，理解乘法与加法的联系。 导学

难点 熟记2.3.4的乘法口诀 导学

准备 课件，答题卡 知

识

链

接 1.复习5的乘法口诀。（开火车对口令）

2.导入新课：今天我们来学习2.3.4的乘法口诀。

3.谁能根据我们玩的借手的游戏，自创一个游戏，把2的乘法口诀编出来？ 新

知

我

先

学 课前预习

内容 1.教学教材第54页例2.

（1）课件出示例2，引导学生观察情景图，提问：一副球拍有几个？

（2）引导学生列出乘法算式。

（3）编制2的乘法口诀。

师:1个2等于2，我们可以编制出哪句口决呢？ 教师点拨 预习检测 1. 把口诀填完整。

二五（ ） （ ）五二十 （ ）五十五 五五（ ）

三三（ ） 一二（ ） 一三（ ） 二三（ ）

一五（ ）