第三课时 平移 教学目标

知识与技能；1、通过观察、操作等活动，在方格纸上进一步认识图形的平移，并体会平移运动的特点。

2、能在方格纸上按水平或垂直方向将简单的图形平移。

过程与方法：在画图活动中，积累图形运动的思维经验，发展空间观念。

情感态度与价值观：让学生体验数学的美感，培养学生的审美情趣。

教学重点：会判断图形平移的方向和距离

教学难点：能正确地在方格纸上画出平移后的图形

教学准备： 课件 教学过程 我的再设计 　　一、导入

　　同学们，你们能说出生活中有哪些物体的运动是平移吗。今天我们再来认识一下平移。（课件出示平移运动）

　　二、学习新知

　　问题一：请你画出小旗向左平移4格后得到的图形

1、让学生回忆在方格纸上画轴对称图形的一般方法。引导学生思考以下问题：在画小旗向左平移4格时，先考虑哪个条件？如何画小旗向左平移4格后的图形？

　　2、让学生独立在方格纸上画平移后的小旗。

　　问题二：请你画出右图中小旗向上平移4格后得到的图形，并说一说

1、 先出示问题

2、 学生独立解决，并进行交流

3、 使学生理解"小旗平移前后，大小和形状都不能改变"的道理。

　　问题三：请在方格纸上画出小船先向左平移5格，再向上平移5格后的图形。

　　引导学生思考：这道题目与前面两道有何不同？

　　该如何按要求把小船平移到指定位置？

　　使学生明白小船每次平移时，形状和大小都不发生变化。

　　三、复习巩固

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