第一章 静电场

第1章第2节 库仑定律

【知识与技能】

1、了解定性实验探究与理论探究库伦定律建立的过程。

2、库伦定律的内容及公式及适用条件，掌握库仑定律。

【过程与方法】

1、通过定性实验,培养学生观察、总结的能力,了解库伦扭秤实验。

2、通过点电荷模型的建立,感悟理想化模型的方法。

【情感态度与价值观】

1、培养与他人交流合作的能力，提高理论与实践相结合的意识。

2、了解人类对电荷间相互作用认识的历史过程,培养学生对科学的好奇心,体验探索自然规律的艰辛和喜悦。

【教学重难点】

库仑定律及其理解与应用

【课时安排】1课时

【教学过程】

★重难点一、对点电荷的理解★

1．点电荷是理想化的物理模型

点电荷是只有电荷量，没有大小、形状的理想化模型，类似于力学中的质点，实际中并不存在。

2．带电体看成点电荷的条件

(1)一个带电体能否看成点电荷，要看它本身的线度是否比它们之间的距离小得多。即使是比较大的带电体，只要它们之间的距离足够大，也可以视为点电荷。

(2)带电体的线度比相关的距离小多少时才能看成点电荷，还与问题所要求的精度有关。在测量精度要求的范围内，带电体的形状及大小对相互作用力的影响可以忽略不计时，带电体就可以看成点电荷。

【特别提醒】

(1)从宏观意义上讨论电子、质子等带电粒子时，完全可以把它们视为点电荷。

(2)带电的物体能否看成点电荷，有时还要考虑带电体的电荷分布情况。

【典型例题】下列关于点电荷的说法正确的是（ ）

A． 只有体积很小的带电体才能看成点电荷

B． 体积很大的带电体一定不能看成点电荷

C． 当两个带电体的大小远小于它们之间的距离时，可将这两个带电体看成是点电荷