第五单元 位置与顺序

第一课时 前后

【教学目标】

　　1．在对实际情境的观察中，认识物体"前后"的相对位置与顺序，初步培养空间观念。

　　2．能用语言表达实际情境中物体间的"前后"关系。

　　3．感受数学与生活的联系，培养探索精神，树立学数学、用数学、爱数学的信心

【教学重难点】

　　1. 能确定物体前后的位置与顺序,并能用自己的语言表达.

　　2. 体验前后的相对性.

【教学准备】课件等

【教学流程】

　　一、 创设情境探究新知:

　　同学们,你们还记得在幼儿园时参加运动会的情景吗？场面是不是很热闹,今天,在森林里也很热闹,原来,小动物们正在举行森林运动会,你们想去看一看吗？

　　【设计意图: 力求创设一个贴近儿童生活的、极富亲和力的运动场景，以便有效地激发儿童的学习动机，激起儿童创造的欲望。】

　　1.观看赛跑比赛,初步感知"前后"（ 出示赛跑主题图:）

　　①认识两个物体的相对位置关系

　　师:同学们,仔细看一看,小动物们都举行了什么比赛？都有谁参加了?

（生1:跑步比赛. 生2:有小鹿...... ）

　　师：比赛真激烈呀,. 瞧！现在谁在最前面，谁在最后面？谁能说说其他小动物的位置？

（学生自由大胆表达：有的会说第几，有的会说前后......）