信息化教学设计模板

教学设计

教学主题 Module 5unit 1 Can you be my Chinese pen friend? 一、教材分析 教材分析：

本课时是新标准英语六年级上册第五模块第一单元Can you be my Chinese pen friend?课文通过Daming、Simon、Laura的对话向同学们介绍了"怎样交笔友以及怎样介绍自己的笔友"，对话内容较为简练，语言实用性较强，并且课堂可操作性也较好。 二、学生分析 六年级的学生对can 的用法有一定的 掌握，在原有知识的基础上进行了螺旋式的上升，这节课让学生进行实际的操练，学生很喜欢学习。 三、教学目标 1). 知识与技能

a.基本能听懂、会说词汇：pen friend pleased address

b. 会用I can?，I can't?讲诉各自的能力。

c. 掌握Can you??的语言结构,并会做答: Yes, I can.\No, I can't.

d. 能听懂、会说Can you be my Chinese friend?,部分同学能通过介绍自己的能力情况结识新笔友.

2).过程与方法

通过学生自主、合作的学习方式，培养小学生爱交朋友的习惯，发展广泛的兴趣，在交流与合作中共同进步成长。

3).情感态度

培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，培养学生学习、生活的自信心，培养学生热爱生活、对异国文化的了解、兴趣。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字