《我的伯父鲁迅先生》教学设计

教学目标：

　　1.理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。

　　2.练习概括课文的中心思想。

　　3.学习本课生字词。

　　4.有感情地朗读课文。

教学重点：

　　体会含义深刻的句子的意思；理解段与段之间内容上的联系；练习概括中心思想。

教学时间：二课时。

第一课时

前置作业

　　1、自学词语。2、给各个部分添加小标题。3、谈谈对鲁迅的初步认识。4、感情朗读。

导入新课

　　1936年10月19日，一颗伟大的心脏永远停止了跳动。一时间，成千上万的人们奔走相告，来见他最后一面，来送他最后一程。这个人就是鲁迅先生。他以笔作为武器，战斗了一生，被誉为"民族魂"。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将！（板书：鲁迅，提醒学生注意"迅"的笔顺）

　　这位大文豪，作为一位伯父是怎样的呢？让我们随本文作者周晔一起走进鲁迅先生。

整体感知。

　　1、请同学们自由读文，读准字音，读通句子，遇到不认识的或者不理解的字词借助工具书去解决，边读边想，作者"我"回忆了哪几件关于伯父的事情？

2、提出要掌握的生字词语