教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

课 题 北师大版六年级数学下册第五章《校园平面图图形》 上课班级 六（3） 主备教师 胡纯武 副备教师 上课时间 教学目标 知识与能力 在实践活动中巩固比例知识，同时能灵活运用比例知识解决简单的实际问题。 过程与方法 通过"测一测""问一问"等活动，引导学生探索解决简单实际问题的方法，培养学生的实际操作能力和实践活动能力。 情感态度与价值观 在活动中培养学生的团结协作精神，鼓励学生观察和认识周围事物中所包含的数学知识，使学生感受到数学与现实生活的密切联系 教学重点 综合利用方向与位置，长度单位，常见平面图形对称，比例尺等知识，体验绘制校园平面图的过程 教学难点 会确定参照方向，能以确定的参照方向为标准化出某个场所的简单示意图 教具准备 课件。记录本，卷尺。 教法运用 测量法、自学法。引导法。 学法指导 小组合作法、练习法、自主探究法 基本环节 教师授课内容 学生活动 达成目标 Ppt时间 导

入 同学们，你们不久就要离开这个生活了六年的学校，毕业后，你们会怀念母校吗？那么你们想不想现在就把你们对母校的爱表达出来？就请同学们给母校留一张亲手绘制的校园平面图吧！（板书课题） 学生自由畅所欲言回答： 激发学生爱校之情，点明绘制校园平面图，激起学生学习兴趣 P 1-2 5分 初

步

探

究 一、明确活动任务绘制校园平面图.

二、设计方案1、观察教材第51页两张平面图，说说这些平面图有什么共同的地方。

2、想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备？A、在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？ 　　1、 确定主要建筑

2、绘制校园围墙的形状。

　　3、各建筑的平面大小和形状、各建筑间的距离及在校园内的分布情况。

。 培养学生的实际操作能力和实践活动能力。 P3-4 学生 6分 合

作

探

究

引

导

析

疑 　　B、需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？

　　C、如何确定这幅图的比例尺呢？

　　3、设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤和分工。

　　4、实地测量并记录。

　　5、绘制校园平面图

汇报点评：

　　1、按小组展示绘制的平面图。

　　2、在这个活动中，我们运用了哪些知识？采用了哪些方法？

　　3、利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什么问题？

4、确定平面图的外围大小，算出比例尺。如何确定这幅图的比例尺呢？ 在实践活动中巩固比例知识，同时能灵活运用比例知识解决简单的实际问题。 P5--6 10分