白杨礼赞

教学目标：

1、 掌握生字词，了解作者、写作背景。

2、 熟读课文，探究白杨树的不平凡，理解作者赋予白杨树的精神。

教学重点 ：

熟读课文，探究白杨树的不平凡，理解作者赋予白杨树的精神。

教学难点：

在阅读中理解作者所赋予白杨树的精神。

教学方法：

诵读、自主、合作、探究

教学安排：

一课时

教学过程：

一、导入

1、课前播放歌曲《小白杨》引入

2、解题 "礼赞"的含义是什么? 选择下列义项.

A、表示高度的赞扬 B、表示尊敬和赞美 C、表示某种礼貌和风格

3、作者简介

茅盾（1896-1981）原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡乌镇人。现代作家、文艺理论家、社会活动家。代表作品有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。

二、初读课文，整体感知

1、检查字词预习

无边无垠 （ ） 潜滋暗长（ ） 旁逸斜出（ ） 婆娑（ ） 虬枝 （ ）

坦荡如砥（ ） 恹恹欲睡（ ） 秀颀（ ） 桠枝（ ） 晕圈 （ ）

2、自读课文，感知文章内容，画出文中直接赞美白杨树的语句，体会作者对白杨树的情感。

点名读画出语句，强调怀着赞美之情。

3、文中反复赞美白杨树是"西北极普通的一种树"，"然而实在是不平凡的一种树"。"极普通"和"不平凡"矛盾吗？应该怎样理解？

不矛盾，"极普通"是单纯从树的生物角度讲的，因为这种树在西北很多，很常见；

"不平凡"是作者赋予它的情感而显得不平凡。

三、再读课文，探究主旨

　探究白杨树之"不平凡"

要求：细读课文，找出你所感受到的白杨树不平凡的语句、段落，分析作者是从哪些方面来赞美白杨树的。

1、生长环境---黄土高原（雄壮、伟大）----烘托白杨树傲然挺立

2、外部形态---干（笔直）、枝（靠拢）、叶（向上）、皮（光泽）---旺盛，不折不挠，力争上游