10　杨氏之子

学生预学案设计（第二课时）

课题 杨氏之子 姓 名 预学

目标 1、在正确流利地朗读课文的基础上背诵课文。

2、学习并尝试运用学习文言文的方法。

3、了解杨氏之子回答的巧妙所在，体会其聪明机智。 预学

内容 走近

文本 1、朗读课文，背诵课文，说说课文写了什么？

2、体会句子妙处：

　孔指以示儿曰："此是君家果。"儿应声答曰："未闻孔雀是夫子禽。" 走进

文本 1.再读课文，解读孩子的聪明之处。

(1)文中的杨氏之子给你留下了怎样的印象？

(2)你是从文中哪些句子中体会到的？

2．你对孔君平如何评价。

3．你觉得孔君平听了孩子的话后会有怎样的反应？

拓展

延伸 1．如果杨氏之子回答"孔雀是夫子家禽？"，与"未闻孔雀是夫子家禽。"比较，你认为哪一句更好？

2．孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？展开合理的想象写一段话

3．生活中有很多这样妙趣横生，充满智慧的妙人妙语，请你摘录3条以上。