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课题：平行与垂直
一、教学内容:教材P56-57例1、做一做及练习十相应练习
二、教学目标：
（一） 知识与技能
结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线，理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系。
（二） 过程与方法
经历探究平行线和垂线特征的过程，建立平行与垂直的概念。在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。
（三） 情感态度与价值观
在活动中丰富学生活动经验，培养学生的空间观念及空间想象能力。
三、 教学重难点：
重点：通过学生的自主探究活动，初步认识平行线与垂线。
难点：理解平行与垂直概念的本质特征。
四、教法学法：
教法：创设情境，质疑引导
学法：观察思考，动手操作，小组合作
五、教学准备:学具、课件
六、教学过程：
(一)课前活动（猜谜游戏）
谜语1：一个大葫芦，上下一分二，谁也得不到（打一数字）。"8"
谜语2：风筝跑了（打一几何图形）。"线段"