第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

【教学目标】

知识目标：阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。

能力目标：运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。

情感态度价值观目标：遵守科学的操作规范，理解科学的严谨性

【教学习方法】

　　　　　讲授法、谈话法、讨论法。

【重点】

　　①探究绿叶能否在光下制造淀粉。

【难点】

　　②确保实验顺利进行，对实验的结果进行深入的分析。

【课前准备】

　　教师准备教学用课件。

教师：探究绿叶在光下制造淀粉的各种材料用具；提早栽培好天竺葵；课前1～2天组织学生对天竺葵进行暗处理；

　　学生：在老师组织下对天竺葵（或蚕豆）进行暗处理，叶片部分遮光照射几小时；尝试设计实验方案，然后在老师指导下按小组分别对叶片进行暗处理和部分遮光照射。

【教学过程】

　　【导入】

过去，我总认为只有人和动物才有呼吸，不断地从外界吸入氧，呼出二氧化碳，而植物是不呼吸的，那你们的观点呢？如植物也要呼吸，那么它吸进去的和呼出来的气体是否与我们相同？再就是，我们每天要不断地从外界摄取食物，是为了补充我们生长发育及各项生命活动所需要的营养和能量。而植物通过光合作用制造那么多的有机物，除了供给我们外，对于它自己来说，还有哪些用处呢？你们能不能根据你的生活经验，谈一谈自己的看法。利用自己的感受、想法来激起学生的求知欲及兴趣，创设问题情景

【新授过程】

学习内容 学生活动 教师活动 一、实验 绿叶在光下制造有机物 参照课本的实验方案，4人小组

在实验小组长带领下做实验。

指导学生实验，并提示注意事项。

参与小组讨论，对学生的大胆设计予以肯定，并进行适

当启发、引导，巡视指导学生实验。