人教版地理七年级上

人类的居住地-聚落

一、 背景与意义分析

　　人教版地理第七册第四章开始人文地理的教学，前两节主要是世界的人口、人种、语言和宗教。这一节是新内容，以往教科书中从未提及过，围绕人类的居住地，介绍了城市景观与乡村景观的差异、聚落与自然环境的关系，贴近学生生活实际，所学知识又有用于生活。

二、 学习与导学目标

1、 知识积累与疏导：说出城市景观与乡村景观的差异

2、 技能掌握与指导：引导学生观察、培养学生读图、分析图的能力。

3、 智能提高与训导：通过学生分组讨论，搜集、分析、整理资料等活动，落实聚落的含义、主要类型、不同类型聚落的景观差异，使学生理解影响聚落形成的主要因素，进而了解聚落的主要分布地区，培养学生综合分析问题的能力和表达能力。

4、 情意修炼与开导：通过对聚落发展与保护的学习，使学生了解保护传统的聚落是我们共同的责任。

5、 观念确认与引导：通过展开讨论，结合南通古民居的开发与保护问题。让学生初步形成保护世界文化遗产的正确认识。

三、 障碍与生成关注：分析聚落形成和发展的原因。

四、 学程和导学活动

（引入）你喜欢住在城市还是乡村，为什么？你觉得他们有什么不同吗？