《天下有道，丘不与易也》教学设计

一、教学目标

1、知识与能力：积累文言知识，培养和提高文言阅读能力。

2、过程与方法：把握人物个性化的语言与动作，鉴赏对比的表现手法，进而领会人物思想；品味文章简练的语言之美。

3、情感价值观：学习孔子勇于担当并执着不辍的人生态度

二、教学重难点

重点--积累文言知识，提高阅读能力，感受孔子的精神魅力；

难点--学习塑造人物的方法，品味简练的语言之美。

三、教学方法： 自主学习 指导归纳 研讨分析

四、课时安排：一课时

教学过程：

一、 导入课文（图片展示）

女娲炼石补天的神话故事导入：远古时代，天柱断折，九州崩裂，天不能完全覆盖大地，大地不能完全承载万物，大火延烧而不灭，大水浩大而不止，猛兽攫噬善良的人民，恶鸟抓取老弱的百姓。这个时候，有女娲炼五色石补苍天，并砍下大龟的脚作为天柱，还积聚芦灰来治理洪水。女娲补好了苍天，立好了天柱，诛灭了兴风作浪的水怪，使天下百姓得以保全生命，完成自己必须担当的命运。在神话传说中，还有些勇于担当重任的人，如后羿射九日，下除猛兽以拯救百姓；大禹为治理洪水八年在外，三过家门而不入。在现实生活中，孔子也是这种文化人格的典型代表之一，今天就让我们一起学习《天下有道，丘不与易也》，具体感受这种勇于担当责任的精神。

二、 自主学习（复习）

之前我们学习过子路篇，下面请同学为我们介绍什么叫《论语》，以及完成这篇文章的注音。

《论语》，儒家经典之一，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。

内容有孔子谈话、答弟子问及弟子间相互谈论，是研究孔子思想的资料。

南宋朱熹把它跟《大学》、《中庸》、《孟子》合为"四书"。《论语》共20篇，每篇又分若干章，章的长短不一，前后两章之间也不一定有什么关联，篇名只是摘取各篇开头两三个字。

请同学为我们梳理字音（沮、耰、蓧）

三、背景介绍

• 解题： 意思为：如果天下政治清明，有德政，我就不会参与变革了。

• 选文展示孔子虽身处"礼崩乐坏"的时代，但仍主张入世救国，以改变天下为己任，表现他勇于担当社会责任的精神和知其不可为而为之的坚韧品质。

• 四、有感情地朗读课文（注意读出不同的语气），并结合具体词句分析这几类人对孔子的态度以及孔子的反应

1、不避嘲讽，积极入世 ←长沮：嘲讽 桀溺：不屑

2、批评隐士：不仕无义 ←丈人：不满

（明确衬托手法及孔子精神的伟大）

下面我们重点选讲二四则内容，先来看第二则，由于课下已经让同学们预习，下面我请几位同学来帮我梳理下文意。文意梳理完之后，请同学们思考几个问题