第 5 课时（总第 55 课时） 11 月 21 星期 二 第 3节 初备教师：陈涛

主讲教师：陈涛 课 题 　　　　　　　乘加、乘减练习 三

维

目

标

1. 熟练掌握乘加、乘减在日常生活中的应用。

2. 培养多角度、多方位思考问题，寻求解决问题的多种方法。　

重点

难点

应用乘加、乘减解决生活中的实际问题。 　　

教学准备 PPT课件 　　 指 导 学 习 过 程 一、导

　　复习练习导入

　　1、计算，并说说计算顺序。

　　4×3+4= 2×3-3= 4×4-2= 5×3+2

　　2、看图列算式。

　　□×□○□=□

二、学

知识点1：掌握乘法应用题。

课件出示教材第59页"练习十二"第2题。

红心小学二（1）班同学义务给学校苗圃的小树苗浇水，每排4棵小树苗，浇了3排。一共浇了多少棵小树苗？

分析：已知每排4棵小树苗，浇了3排。求一共浇了多少棵小树苗？也就是求3个4是多少，用乘法。

　答案：

4×3＝12（棵）

答：一共浇了12棵。

知识点2：掌握乘加、乘减算式的运算顺序并准确计算

李老师买了一些奖品，4个软面抄，每个2元。如果再买25元钱的铅笔，那么李老师一共需要付多少钱？

下列是聪聪列出的算式，你能帮忙算出结果吗？

4×2＋25＝（ ）

分析：先观察算式的特点，是乘加算式，应先算乘法，再用求出的乘积加后面的数算出得数。

答案：

4×2＋25＝33（元）

答：一共需付33元。

知识点3：掌握乘加、乘减在生活中的应用。

课件出示教材第59页"练习十二"第4题。

你能看图求出问题吗？

分析：图中的小朋友可以看成坐满4排，每排坐5人，另外还有4人，用4个5再加4人；也可以看成坐满5排，每排坐5人，这样就多算了1人，用5个5再减去1人。

答案：

第一种：5×4＋4＝24（人）

第二种：5×5－1＝24（人）

答：一共有24人。

三、展

知识点4：多角度、多方法思考问题，寻求解决问题的办法。

分析：要想比较哪个图形的小方块多，先要算出每个图形中阴影部分的小方块的个数。

左图可以看成是5个5少2，右图可以看成是4个6少2，两个图中都少2块，所以都可以忽略不计，直接比较5个5和4个6的大小即可。

也可以把两个图形中不够的部分捂住，发现满的块数都是4个5，一样多。再比较捂住的部分，左边3块，右边2块，所以左边多。

答案：

左图中的阴影部分小方块的个数多。左图中有5个5少2块，是23块，右图中有4个6少2块，是22块。

四、练

1.同学们给学校苗圃种花，一共种了多少棵？

4×2＝8（棵）

2.一共有多少个气球？

分析：观察上一题与这一题图形的区别，并列出式子表示图形。

4×2＋3＝11（个）

或3×4-1＝11（个）