咸五小教学备课本

教学内容 2、丝绸之路 第 1 课时 总第 3 课时 课型 新授 媒体（学具）准备 　　年 月 日 周 教学目标 认识9个生字。读读记记"矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻"等词语。

抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。

有感情地朗读课文。激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。 重难点 了解作者的写作方法，激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。 教学步骤 教师活动 时控 　　预达目标 一、导入新课

二、理清写作顺序，了解课文内容。

　　同学们，你们知道"丝绸之路"吗？今天，我们就来初步了解一下关于丝绸之路的知识与故事。

板书： 丝绸之路

提示：根据文章开头与结尾的关系（首尾呼应）和文章的主要内容，进行判断：写作顺序："现实--联系--现实"

语句提示：望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声......

讲解背景：丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，"仿佛看到""仿佛听到"，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。

这句还与课文的尾句"两千多年后的今天，每当人们凝望'丝绸之路'巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想......"相呼应，使文章结构完整，浑然一体。；

理清写作顺序，了解课文内容。

了解课文背景