岳麓版·必修Ⅱ

第23课《战后资本主义世界经济体系的形成》教学设计

西安市第四十六中学 李颖

【课标要求】以"布雷顿森林体系"建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。

【教学分析】

　　1．教学内容分析

　　（1）本课教材主要介绍了第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系是如何逐步建立起来的：一方面，美国通过"布雷顿森林体系"掌握了国际金融控制权。另一方面，又通过《关税与贸易总协定》形成了以美国为中心的国际贸易体系。世界银行、国际货币基金组织的成立、《关税与贸易总协定》的签订，构成了世界经济贸易和金融的三大支柱。这三大支柱的出现，是世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映。战后资本主义世界经济体系的建立，为美国的对外扩张和确立霸主地位提供了条件，但在客观上，这个体系的建立也为资本主义世界的经济发展创造了相对良好的国际环境。

　　（2）教学内容特点：该部分内容与当代经济、政治及国际关系联系密切。同时，该部分内容相对比较枯燥乏味，抽象性很强，不便于学生的理解和接受。

　　（3）该部分内容既是对本教材前面第16课《战后资本主义经济的调整》内容的呼应与深化，又引领本教材整个第五单元即《经济全球化趋势》内容，故本课在教材中承上启下，地位的重要性不言而喻。

　　2．学情分析

初中阶段历史学科是中考开卷考试科目，所以学生的历史学科基础打得不够扎实，高中阶段文理分科之前，大多数学生对历史学科的学习也并不重视，因此高中学生历史学科素养整体并不高，通史基础不扎实直接导致对新教材专题史模式下的历史知识的学习和理解有一定难度。

　　虽然，现在中学生对美元有一定认识，在政治课上也接触过一些金融方面的知识。但是对本课中涉及到的"布雷顿森林体系"和"关贸总协定"却是一无所知。再加上学生们的通史基础不扎实，知识体系不够系统，特别是认知策略等方面缺少相关技能，所以本课中教师采用了利用课程资源，如图片、故事、对立性观点、辩论等形式，加强学生对战后资本主义经济体系的重建的感性和理性认识。

【教学目标】

　　1.知识与能力：

（1）识记：《布雷顿森林协定》的签署，国际货币基金组织和世界银行的成立；《关