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11-20各数的认识--数的组成和写数
教学内容：（教材第80页例题，第80～81页"想想做做"第1－7题）
教学目标：
1．初步认识计数器， 初步认识数位，通过用计数器上的算珠表示数。
2、学习11-20各数的写法，了解11-20各数的组成。
3、让学生在学习过程中逐步培养观察能力、分析能力，进一步增强数感。
教学重点：
能够熟练地写出20以内的数，说出数的组成，理解数位的概念。
教学难点：
从小棒表示数到计数器表示数的抽象内化。
教学具准备：
每人准备20根小棒、2根皮筋、一个计数器。老师准备作业纸、大计数器。
教学过程：
一、复习导入（进一步巩固几个十和几个一就是十几，二个十是20）
1、先估一估有多少个桃子。（板书：14、15、16......）
2、把10个先圈起来，一共有多少个桃子，你是怎么看出来的？（一个十和六个一合起来是16。）
3、老师再添4个呢，现在一共有几个？你是怎么看出来的？（2个十是20。）
二、主动探索，体会领悟