"三环六步教学"四年级语文下册教案

　　　　　　27.鱼游到了纸上（第一课时）

　　　　　　四（1）班 语文 教师：倪新

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　1.引入课题你能说出哪些关于鱼的成语？

　（如鱼得水、浑水摸鱼、鱼水相逢、殃及池鱼、鱼跃龙门......）

２、从孩子们积累的成语中可以看出鱼儿和水密不可分，但今天我们要学的２７课却很特别，鱼不是游到水里，而是游到了纸上。（板书：鱼游到了纸上）

2.揭示目标

（1）认识4个生字，会写11个生字。

（2）能正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。

（3）理清课文段落，概括段落大意。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：扫清字词障碍（5分钟左右）

独学：（1）画一画：自由读课文，把不认识的字及新词画出来。

(2) 记一记：用自己喜欢的方式，识记新字生词。

（3）写一写：写没有掌握的生字、词。

互学：议一议:小组成员交流自学成果。

群学：易错的字、词、音。 自学探究二：概括课文的主要内容（10分钟左右）

独学：读一读：快速读课文

　想一想：本文主要记叙了什么？

互学：议一议：小组成员交流自学情况。

群学：探究课文主要记叙了什么？

小结：这篇课文记叙的是"我"去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。。 自学探究三：分段并概括段落大意。（5分钟左右）

独学：读一读：快速读课文。

分一分：给课文分段。

写一写：写出每段的段意。

互学：议一议：小组交流汇报，分段情况。

群学：探究怎样分段并概括段落大意。

第一段（1--4）"我"在玉泉认识了一位爱鱼青年。

第二段（5---8）鱼缸边挤满了人，看青年画鱼。

第三段（9-14）原来青年是个聋哑人，他爱鱼已经到了忘我的境界。