洪山镇小学数学有效教学框架

年级 三 课题 简单事物的排列数 备课时间 5.26 备课人 李立明 教材分析 教学目标 1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。

2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 教学重点 使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。 教学难点 培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。 教学准备 图片 教学时间 一课时 教

学

过

程 1、 学前准备

　　六一儿童节到了，哆哆从衣柜中找出了自己喜欢的两件上衣，一条裤子和两条裙子，你们看(出示教材第102页例2 的情境图)

　　哆哆可能穿哪两件呢？请你猜一猜。

　　哆哆有多少种不同的穿法？

　　二、探究新知

　　小组合作：动手摆一摆，可以怎样穿？

　　思考：怎样记录不同的穿法比较清楚？

　　汇报：

　　想一想：一共有多少种不同的穿法？

　　学生说出自己组不同的算法。

　　教师强调：只要有顺序地搭配连线，就能保证不重不漏。

　　三、课堂作业新设计

　　1、教材第102页做一做的第2题。

　　2、妈妈在一张纸上给小明出了3道较易题，2道较难题，让小明各做一道，小明有几种选择方法？

　　四、思维训练

　　1、教材练习二十二的第4题。

　　2、教材练习二十二的第6题。

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