八年级物理（上）教案 教师： 授课班级：

课节 1课时 课题 1.1长度和时间的测量 课型 新课 备课时间 授课时间 授课方法 讨论、实践 教学目标 一、知识与技能：

1．会使用适当的工具测量时间和长度．

2．知道测量有误差，误差和错误有区别．

二、过程与方法：

1．体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力．

2．通过进行简单的测量，具有使用简单测量工具的能力．

三、情感态度价值观：

1．认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱．

2．通过学习简单的测量知识．体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯． 教学重点 　　正确使用测量工具测量时间和长度． 教学难点 　　正确记录测量结果． 教学器材 　　计时工具：电子表、石英表、机械表等．

测长度工具：直尺、皮卷尺、折尺、游标卡尺、千分尺等． 教学过程：

　　 一、创设问题情境，引入新课

让同学们看课本上两幅图比较帽子高度和帽檐的直径长度，右图中中心的两个圆的面积。凭感觉不可靠，得用测量仪器或工具。基本测量长度和时间。

　　二、新课教学

一、长度的测量

1、常用的长度测量工具

(1) 让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)让学生观察。

(2) 让学生找出身体的哪些部位可以做为"尺"。

①伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为"一柞"。

　　②伸开两臂的长度，大约等于身高；人步行时，平均一步的长度；某一个手指的宽度等。

2、长度的单位

认识长度单位的符号及单位间进率。

米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)

1km=1000m=103m; 1dm=0.1m=10-1m; 1cm=0.01m=10-2m;

1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m; 1nm=0.000000001m=10-9m

3、了解一些物体的长度或物体间的距离。

4、刻度尺的使用

应做到：刻度尺要放正，要紧靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位数；多次测量取平均值。

5、学生分组实验。测量物理课本和作业本的长度和宽度.

思考：测量硬币的直径；硬币的周长；测量一页纸的厚度；测量细铜丝的直径

二、时间的测量

1、 计时工具：古（日晷；沙漏）钟表、停表

2、 时间单位：秒S

常用时间单位的符号：小时(h)、分(min)

三、误差

测量值和真实值之间的差异叫做误差。

错误与误差不同：错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。

减小误差的方法：多次测量的平均值 会更接近真实值，误差较小。

　　三、课堂练习：动手动脑学物理

　　四、知识小结：略

　　五、布置作业

　　1.阅读本节课文. 2.练习册相关内容. 备注：