Unit 11 How was your school trip? 教学设计

------人教版 Go for it七年级英语下册

课题 Unit 11 How was your school trip? 授课人 卓刚浓 课型 教授新课 学情分析 年级学生积极活跃，求知欲强，接受能力较强。经过半年的英语学习，他们对英语的基本句型和语法有了一定的了解，参与课堂活动的热情很高，课堂表现活跃。他们基本上能接受大密度的语言输入与语言输出课堂授课模式，课堂上，他们也能够进行多人合作学习。今天所学的内容主要是进行口语练习，了解掌握过去式的应用，同时我利用了课文中的图片，模拟各种现实中的场景，相信学生们会更加有兴趣进行学习。 学习内容分析 人教版《义务教育课程标准实验教科书 英语（新目标）》Go for it! 七年级下册

Unit11 How was your school trip? 本课是这一单元的开始部分，是让学生能够听懂并描述过去所发生的事情。

在这堂课上，我以课本所提供的图片和听力为基本话题、以基本句型结构为基础，按照自己的思路和学生的实际情况，设计了这一课时的内容。 学习目标 语言知识目标

1.学习有关的动词短语：went for a walk, milked a cow ,rode a horse,

Fed chickens, talked with farmers, took some photos.

2.学习并掌握下列句型：

Did you/ he/ she /they...?

Yes, I/ he/ she/they did. No, I/ he/ she/ they didn't.

What did the farmer say? He said...

语言能力目标

1.学生能够听懂过去所发生的事情。

2.学生能够熟练的描述过去所发生的事情。

3.积极参与课堂活动，用于展现自己，提高对英语的兴趣，增强自信。

情感目标

1.通过学习增进学生对日常生活的热爱，帮助父母做些力所能及的事情。

2.培养学生积极参与，发扬团队合作的精神和竞争意识。 设计意图 我制定此目标的依据是：新目标特征之一要求学生由过去的语言学习者（language learners）变成现在语言使用者，(language users)。

通过单词-短语-听力，两人合作对话表演等形式，使学生对过去时有初步的理解和掌握。